sábado, 30 de enero de 2016

PROYECTO OÍDO COCINA

Ayer por la tarde tuvimos un nuevo encuentro del Proyecto Oído Cocina, proyecto que sirve de espacio de encuentro para personas con capacidades diversas.
La sesión de ayer fue súper guay y llena de creatividad.
Cuando todos llegaron se les explicó qué actividades se iban a realizar y cual iba a ser la metodología a seguir.
 
En esta sesión del Proyecto contamos con un Profesor de la Escuela de Hostelería y seis alumnos suyos interesados en colaborar. Presentaron a estos cocineros y cada uno de ellos se colocó en una mesa. Los niñ@s por grupos irían rotando por todas las mesas, hasta conocer las siete propuestas de pintxos que se elaborarán más adelante.
 
Fueron llamando a los niños uno por uno, se iban colocando su identificación, la cual está escrita tanto con letra como con el alfabeto dactilológico y se iban colocando en cada mesa. En ella estaban un chef y una persona de Aransbur que iba signando tanto los alimentos de la receta, como los pasos a seguir.
 
Alrededor de 7-8 minutos en cada mesa y cambio, rotamos hacia la siguiente. Así hasta conocer a todos los chef, los diferentes pintxos e ingredientes.
 
En la última mesa, toca poner en práctica la imaginación y la creatividad. Con los ingredientes de esa mesa, con plastilina, deberán elaborar un pintxo original, rico y con una buena presentación.
Habrá un ganador por cada mesa. Los encargados de elegirlo serán por supuesto los chefs que en esta sesión nos han acompañado. El pintxo ganador será el que se elabore el día de la cena fría, que tendrá lugar el último día de encuentro del proyecto.
 
Aquí os dejo, los 7 súper pintxos ganadores, aunque la verdad es que había un nivel muy alto. Muchos pintxos bien elaborados con plastilina y bien creativos. Venga voy a compartir con vosotr@s un poco de su arte, para que lo disfrutéis. Aunque sin lugar a dudas, lo más divertido era ver lo concentrados y implicados que estaban en la tarea.
 

lunes, 25 de enero de 2016

JORNADA DE ACERCAMIENTO A LA LEY DE VOLUNTARIADO Y A LA DEL TERCER SECTOR

Hoy 25 de Enero, ha tenido lugar en la sala Polisón del Teatro Principal de Burgos, la jornada de acercamiento a La Ley del Tercer Sector de Acción Social y la Ley de Voluntariado.
Hasta hace apenas unos meses, la Ley del Tercer Sector era inexistente en el territorio Español, por lo que tiene gran mérito todo el trabajo que hay detrás de la misma, teniendo en cuenta la necesidad de regular el tercer sector de la sociedad.
Por otro lado la Ley de Voluntariado, ha sido modificada, adaptándose a las nuevas realidades cambiantes en las que nos encontramos, supliendo la Ley 16/1996.
 
Qué mejores ponentes para acudir a esta jornada que Pablo Benlloch Sanz, Profesor de Derecho de la Universidad Rey Juan Carlos y a su vez redactor de  y Elena Rodríguez Navarro, Directora de la Plataforma del Tercer Sector.
 
Me ha parecido una jornada muy interesante, en la que he aprendido muchas cosas, tengo pendiente la tarea de leer con detenimiento ambas leyes, especialmente la del Tercer Sector.
 
Elena Rodríguez Navarro en su exposición, se ha centrado más en el proceso de la legislación, en la gran carrera de fondo que a supuesto para ellos/ellas, teniendo en cuenta las trabas que les ponían. Todos los partidos políticos no entendían la necesidad de esta Ley. Independientemente de que ya existieran sinergias entre entidades, esta Ley supone una herramienta, de denominador común que crea identidad colectiva.

Por otro lado, en cuanto a la Ley de Voluntariado, Pablo Benlloch, ha expuesto ciertos temas encima de la mesa, de manera cercana y un tanto cómica. Me ha resultado amena su exposición, al mismo tiempo que interesante. Muchos de los participantes han expuesto sus dudas, las cuales Pablo ha respondido con contundencia, desde su punto de vista también como Voluntaria. Se ha podido observar que no solo conoce la Ley como participante en su redacción, si no también como agente participativo dentro de una entidad de voluntariado.


Finalmente, en el siguiente enlace os dejo un Blog, en el que podéis encontrar más información sobre los ponentes, así como los enlaces webs a las leyes mencionadas anteriormente.
https://leyvoluntariadoytercersector.wordpress.com/inicio/

¡Nos tenemos que poner las pilas Animadores! El tercer sector es uno de los campos en los que tenemos salidas profesionales.
 

sábado, 23 de enero de 2016

2º SESIÓN PROYECTO "PARTICIPACIÓN Y ESCUELA"

Hoy hemos tenido la segunda sesión del Proyecto Participación y Escuela.

Como os comenté en entradas anteriores, este proyecto se basa en trabajar con los alumnos de secundaria, una problemática en concreto que a ellos les preocupe. En la primera sesión, fijamos un poco las normas, en función de lo que se comprometieran a cumplir y a votación individual elegíamos las problemáticas a trabajar durante las cuatro sesiones que tendríamos por delante.
 
Estos son los temas y sus correspondientes aulas:
  • SAFA 4ºA: Medio Ambiente
  • SAFA 4ºB: Yihadismo.
  • CONCEPCIONISTAS 3ºA: Exclusión Social, marginación.
  • CONCEPCIONISTAS 3ºB: Drogodependencias.
Empezamos la mañana con el alumnado de 4ºA, para ello contamos con una compañera de Voluntared experta en temas medioambientales. Fue ella quien preparó la sesión para que los alumnos trabajando por grupos, sacaran cuales eran las consecuencias de los diversos problemas medioambientales y qué acciones humanas los producen.
 
Después en 4ºB el tema del Yihadismo es difícil de abordar y más desde el desconocimiento. Por ello contamos con una persona implicada en las mesas de diálogo de diferentes religiones, donde explicó con claridad qué era realmente el Yihadismo. Me sorprendió mucho lo ofendido que se sentía con este termino, aunque es entendible su enfado con este término que tanto se usa, especialmente en los medios de comunicación, cuando no se corresponde realmente la palabra en significado a las actuaciones del grupo terrorista.
 
Pequeño descanso y desplazamiento hasta el colegio Madres Concepcionistas, en 3ºA para trabajar la tercera sesión con este único grupo que comenzó antes, contamos con la colaboración de ACCEM. La sesión fue dinámica, entretenida y el alumnado participó activamente.
 
Finalmente, en 3ºB fuimos nosotros, mi compañero en prácticas, la técnico y yo quienes dinamizamos la sesión con materiales muy chulos. Levamos unas gafas con las que veías como si estuvieras mareados, jugamos al termómetro con los estereotipos en relación a algunas drogas y terminamos la sesión con el juego del Trivial. Fue una sesión teórico-práctica en las que salieron muchas dudas y los alumnos además de aprender lo pasaron bien.

 

martes, 12 de enero de 2016

VIDEO PROYECTO OÍDO COCINA

 
Os dejo un video de lo que supuso la tercera sesión de encuentro del Proyecto Oído Cocina en el Colegio Internacional Campolara, entre los niños de este centro y Aransbur.
Espero que lo disfrutéis tanto como lo disfrutamos todos mis compañeros y yo
 
 
¿En qué consiste el Proyecto Oído Cocina?
“Oído Cocina” quiere ser un espacio de encuentro entre personas y organizaciones con capacidades diversas, donde la cocina será nuestro lenguaje y nuestra herramienta de encuentro. Nos permitirá trabajar la diversidad comenzando por lo que todos tenemos en común. La cocina es sobre todo una sabrosa excusa para encontrarnos, quitarnos miedos y aprender a vivir juntos.
 
Si en una anterior entrada os deje el enlace de toda la información del proyecto, ahora os dejo el enlace de su blog.
 

¡Animaros a visitarlo!


lunes, 11 de enero de 2016

CURSOS MONOG´RAFICOS DE ENERO Y FEBRERO

Se acabaron las vacaciones y toca volver al cole. Estos son algunos de los cursos que podéis hacer en Voluntared en los meses de Enero y Febrero.
Estos cursos son convalidables en el curso de monitor de tiempo libre.

  • Talleres: en el monográfico de talleres aprende técnicas,  materiales y posibles manualidades adaptadas a cada etapa educativa.
  • Pintacaras: aunque os parezca una tontería en el curso de pintacaras no solo conoceréis modelos de pinturas, técnicas o ejemplos si no que podréis prácticas los unos con los otros. De modo que todos aprenderemos mientras nos divertimos.
  • Primeros Auxilios: todos tenemos ciertas nociones o ligeros conocimientos sobre lo que se deberían hacer en ciertas situaciones. Sin embargo en el monográfico de primeros auxilios aprenderemos de manera dinámica y participativa como responder en situaciones orientadas a niños y jóvenes.

sábado, 19 de diciembre de 2015

POR LA MAÑANA....PRYECTO PARTICIPACIÓN Y ESCUELA Y POR LA TARDE... PRYECTO OÍDO COCINA

Ha sido un día largo e intenso, sin embargo me lo he pasado muy bien y he aprendido muchas cosas. ¡Especialmente unas cuentas palabras en lenguaje de signos!
 
La jornada de mañana ha transcurrido entre adolescentes. ¡Qué majos y revueltos todos!
A las 8, hemos comenzado con los alumnos de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria en el colegio de la Sagrada Familia. Después hemos estado en la clase de al lado, haciendo lo mismo, ¡aunque cada grupo es un mundo!
 
Un pequeño descanso para coger fuerzas y vamos con el alumnado de tercero de Educación Secundaria Obligatoria en el colegio Madres Concepcionistas, primero hemos estado con 3º A en la segunda sesión y posteriormente en 3º B empezábamos desde el principio.
 
En la primera sesión con todos los
grupos hemos echo lo mismo, presentación del proyecto, elaboración de normas por grupos, lectura de un pequeño cuento para aterrizar sobre las problemáticas y puesta en común de cuatro-cinco preguntas sencillas.
Finalmente de manera individual y anónima, son los propios alumnos quienes deciden acerca de la problemática sobre la que querrán trabajar en las siguientes sesiones.
 
Iremos por las aulas una vez al mes aproximadamente, pero en cada una de ellas trabajaremos problemáticas diferentes; medio ambiente, violencia, exclusión social...
 
Por la tarde... Hemos estado en el Colegio Internacional Campolara, con el proyecto oído cocina en el que participan niños/as de este colegio y niños/as de Aransbur.
Todos los niños se han puesto su tarjeta con su nombre, el nombre está escrito tanto con letras como con el alfabeto dactilológico .
Se han echo dos grupos, por un lado los pequeños y por otro los mayores. Y ambos han jugado a adivinar los alimentos. Quienes más puntos consiguieran tenían ventaja en la próxima actividad. Para la siguiente actividad se han vuelto a hacer grupos, esta vez se han echo grupos entre mayores y pequeños y han jugado a elaborar un plato. Para ello, tenían que ir a comprar y estaba prohibido hablar, solo gestos de los alimentos que se han repasado anteriormente y si no mímica.

Si queréis ampliar información acerca de este proyecto lo tenéis en el siguiente enlace, pero también veréis las novedades en el blog del proyecto, en Facebook o en twitter.
http://voluntared.org/oido-cocina/

martes, 15 de diciembre de 2015

¿QUÉ HACER EN LAS VACACIONES NAVIDEÑAS?


¡¡¡ PROXIMOS CURSOS DE MONITOR EN BURGOS, BRIVIESCA Y SALAS DE LOS INFANTES !!!


¿No sabes qué hacer en navidad?
 
Completa tu formación con el curso de monitor de tiempo libre. Son muchas las razones que tenéis para realizarlo, pero si no estáis todavía muy convencidos...
El curso de monitor de tiempo libre puede abriros puertas en el mercado laboral y a pesar de la crisis los padres intentan no recortar en el ocio y el tiempo libre de sus hij@s.
 
Además podrás ampliar tus conocimientos, potenciar tu crecimiento personal y abrir nuevos aprendizajes.
Por otro lado, en el curso de monitor te proporcionarán habilidades, conocimientos y capacidades para dinamizar grupos de niños y jóvenes en diferentes ámbitos.
 
La vida es un aprendizaje continuo, no dejéis de formaros y aprovechar esta nueva oportunidad de realizar este curso.